Creating School to Work Initiatives for Deaf Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Anderson, Glenn B.; McGee, Susan
Titel	Creating School to Work Initiatives for Deaf Students.
Quelle	In: Perspectives in Education and Deafness, 16 (1998) 5, S.4-7Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-6204
Schlagwörter	Leitfaden; Deafness; Education Work Relationship; Educational Legislation; Financial Support; Leadership; Program Design; Secondary Education; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Bildungsrecht; Schulgesetz; Finanzielle Förderung; Führung; Führungsposition; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Sekundarbereich
Abstract	Discusses the core components of the School-to-Work Opportunities Act of 1994 and the key elements of successful school-to-work partnerships for students with deafness. Elements include supportive and committed leadership, committed staff, support from local and state governments, help from facilitators, and financial support from diverse sources. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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